杨瑞龙作开幕主持

   今天是中国经济学教育回顾与展望系列研讨会之二，我们希望在各位同仁的支持下，继续有之三、之四的研讨会，共同为中国经济学教育的发展献计献策。 [全文]

   人大校领导袁卫致辞

   中国经济改革的丰硕实践成果，为中国教育事业提供了广袤的土壤，在这种形势下，中国的经济学教育面临着两大任务，一方面要传播现代经济学的基础知识，让中国经济学的研究迈入国际化的轨道，另外是立足中国的现实培养，把中国的经济实践升华为经济理论的人才，为世界经济学的发展做出贡献。[全文]

   Joseph E.Stiglitz的主题发言：世界经济学教育的发展轨迹与趋势展望

   中国经济的可持续发展中需要中国的经济政策不断演变，更需要对经济规律，经济原理有一个更深刻的理解。[全文]

   林毅夫的主题发言：中国的经济学教育——挑战与机遇

   我想中国的经济学家应该比外国的经济学家了解中国的改革有优势，实际上，我觉得，对中国经济学家来讲，这是一个千载难逢的机会，是我们对理论进行创新，作出贡献的一个千载难逢的机会……随着中国经济总量的增加，我相信很有可能在21世纪30年代以后世界上著名的经济学家也会绝大多数出现在中国。 [全文]

   杨瑞龙的主题发言：中国经济学教育如何在继承与展中走向世界

    我讲三点:第一个问题，为什么中国经济学的教育要继续提升国际化程度。第二个问题是，为什么现代经济学教育体系的构建要同时强调本土化。第三个问题是，如何在推进中国经济教育的国际化同时加大本土化的力度。最后，我想说，经济学的本土化是一个具有挑战性的命题。 [全文]

   胡鞍钢的评论：

   我想有几个重要的问题需要我们简单讨论和回答一下，第一就是所谓为什么经济学成了中国的显学，特别是社会科学的显学；第二是中国需要什么样的经济学；第三是中国需要什么样的经济学教科书；第四，就是中国需要什么样的经济学教育体系和方法。 [全文]

   周立群的评论：

   林毅夫、杨瑞龙两位教授的发言论及到中国经济学的教育，其命题及所阐述的见解不仅为学界所重视，而且许多观点已为大家所认同。尽管在某些问题上还有一些争议，他们两位的发言集中就经济学阐述了很好的见解。 [全文]

   Stiglitz的看法：

   在这里我想提出的建议是，我认为，经济学中那些最基本的观点，如供求原理，信息不对称，道德风险，逆向选择问题无论到哪都是一致的，约束和激励问题也是普遍存在的，问题实际在于如何将这些原理本土化，也就是如何将这些理论融入到中国的大环境中去。 [全文]

   李稻葵的发言：

   我今天发言有四句话来总结。第一，要正确理解现代经济学，第二是中国经济学需要现代化，第三，中国经济学也必须本土化，第四，经济学教育在中国也必须要现代化和本土化。 [全文]

   吴晓求的发言：

   关于经济学的教育，事实上我们要解决三个问题，一是我们一定要给学生讲清楚经济学理论演变的历史。第二是系统地介绍中国社会不同阶段的变革，以及这种变革的原因。第三，我们要告诉学生经济学的分析方法有很多。之所以用不同的分析方法，只是因为要解决的问题不同。 [全文]

   姚洋的发言：

   我谈两方面的问题，一个是引进，一个是我们在引进过程中存在的问题。 [全文]

   郭庆旺的发言：

   我的题目是中国现代经济学教育的自主创新与成本收益分析。讲三句话，第一，20世纪是中国经济学教育以学习、引进、消化、吸收为主的100年；第二，21世纪是中国经济学教育自主创新、铺设通往“中国经济学的世界”之路的100年；第三，中国现代经济学教育的成本与收益。 [全文]

   崔之元的发言：

   我认为，从上世纪80年代引进西方经济开始，我们的选择性就很强，是从中国的问题意识出发的。 [全文]

   王一江的发言：

  我觉得中国的经济学教学，还是要以继承和共性为主。 [全文]

   黄海洲的发言：

   我希望通过我自己的研究，还有金融市场一些同仁的研究，逐渐提高对中国经济学家和经济学教育的需求。 [全文]

   三位教授就会议的主题发表了自己的观点

     张礼卿：中国的经济实践已经在人类经济学的发展过程中做了贡献
    沈  越：中国的经济学可能还是要以学习为主，当然这种学习是创新性的学习
    罗润东：经济学的教育是一个过程                                        [全文]